八、越俎代庖不可取，知情参与需保障

课间十分钟，鲍包来到李兰兰面前：“你们家那张空床现在有人用吗？”

“没有。”李兰兰说，“怎么，你要用？”

“我想到你们家蹭住几天。”鲍包说。

“那当然欢迎啊！”李兰兰高兴地说，“住多久都没问题！”

孙小闹凑了过来：“怎么着了？私自离家出走、被你爸轰出家门儿，还是跟你爸脱离父女关系了？”

鲍包一瞪眼：“一边儿去，大人说话，小孩子家家的不要偷听！”

孙小闹也一瞪眼：“我可告诉你，社会上未成年人受伤害案件，私自离家出走占总体的50%，包括：杀人、绑架、盗窃、强奸等等，我可不能看着你往火坑里跳！”

李兰兰不高兴了：“你什么意思，我家是火坑吗？”

这时，于老师也走了过来：“50%？这么准确的数据是哪儿来的？”

“当然是我这个聪明的大脑计算出来的！”孙小闹说，“我认识的人里面，有两个人受到伤害。其中一个是由于离家出走造成的，所以占到总数的50%。”

众人笑了起来。

笑完之后，于老师问鲍包：“你跟爸爸妈妈闹矛盾了？”

“有点儿！”鲍包说，“我爸想让我转学，到市一中去，说那里的升学率高，可我不想去。”

于老师说：“去也好，不去也好，可以商量着来嘛！”

“商量？”鲍包一撇嘴，“哪儿轮得着我说话呀，我就一个小孩儿！”

“小孩儿也有权发表意见啊！”于老师说，“有意见就要表达，意见不同的时候，就要商量。”

“哎哟！”鲍包说，“于老师，怎么感觉您像从火星来的似的？当爹妈的做事情，有几个愿意听孩子意见的？”

“谁说的？”孙小闹说，“我们家的大事儿小情儿的，就我拿主意！”

“你们家是你们家！”鲍包说，“我们家就不行。就拿转学这件事情，连商量都不跟我商量，直接就告诉我说：事情办妥了，你准备一下去一中读书！”

“好像是有点儿不合适啊！”李兰兰说，“毕竟读书这件事是要我自己做的。”

于老师说：“不管怎么说，如果有不同意见，应该通过正确的方式来表达。‘不回家’也是一种表达方式，不过，不是最不恰当的表达方式。”

“我爸不听啊！”鲍包说。

于老师拍拍怀里的资料：“不听？那要法律干什么？”

“法律还管得了这种事情？”李兰兰瞪大眼睛问。

“法律不管具体的事情，但是赋予了你们处理具体事情的权利。”于老师说，“具体来说，包括两种权利。一种是知情权，另一种是参与权。”

鲍包说：“这话要到我爸那里，两句话就打发了——现在告诉你，你要到一中去读书，这叫‘知情权’。此外，书是你读，不是我读，所以你有‘参与权’。”

“嘿！这话解释得有水平！”孙小闹赞叹，“难怪你嘴皮子这么溜，闹了半天都是跟你爸学的！”

“知情权、参与权可不是这么解释的。”于老师说，“准确地说，所谓‘知情权’、‘参与权’指的是决策的知情权和参与权。”

“哟！”李兰兰说，“我们还有这权利啊，我白活了十三年，一直都不知道！”

“亏大了吧？”孙小闹说，“你看，我就不亏！”

“没那么玄乎。”于老师说，“这种知情权、参与权，一般都是从十岁开始算，所以也没亏那么多。”

“十岁以前就没有？”孙小闹说，“为什么？”

“这要从知情权、参与权的来源说起。”于老师说，“每个人一出生，就拥有了一些权利和财富，比如继承的权利，以及相应的财产权。”

“有一种说法，叫做：‘含着金钥匙出生’，就是指这个吧！”李兰兰说。

“就算农民的儿子出生，也有茅草屋的财产权啊！但是，在未成年以前，这些人没有能力管理和经营自己的权利。”于老师说，“现在，我考你们一下，一个人想做一件自己做不了的事情，最好的办法是什么？”

“不做呗！”李兰兰说，“做不了，还想做，这不是‘人心不足蛇吞象’吗？”

“不对，找其他人替我们做！”孙小闹说，“感冒发烧肚子疼，自己没办法，可以找医生啊！”

于老师点了点头：“孙小闹说得对。还有一个例子，比如股东。如果一个公司老板会管理公司，可以自己管。如果不会管，可以找个职业经理人代管。未成年人也一样，自己无法管理一出生便拥有的财富、地位，就可以找一位代理人，代替自己管理。这个管理人，就是未成年人的监护人，通常来说，就是未成年人的父母。”

“哦！我明白了，原来我是股东，我爸妈是职业经理人！”鲍包说。

“但是，此职业经理人非彼职业经理人，”李兰兰说，“因为，你没法炒他们的鱿鱼！”

“所以他们就有恃无恐！”鲍包说，“就好像换不掉的物业公司，越来越嚣张！”

“这个说法有一定道理，但也不全对。”于老师说，“父母不仅仅是职业经理人，自己也是‘股东’。只不过，作为‘股东‘的未成年人，理应享有与其他‘股东’一样的知情权和参与权而已。”

鲍包点头：“有道理！就好比我们家买车，花的钱里面有我的一部分，因此我有知情权和参与权。比如，到底是买这种品牌，还是买那种品牌，买这种颜色，还是买那种颜色，我也有权掺和掺和。”

“那当然！”于老师说，“CEO想做什么事情，跟股东们商量那是应该的。不能因为自己是大股东，就欺负小股东，侵占小股东的利益。”

“既然这么说，为什么要从十岁开始算起？”李兰兰问。

“年龄太小听不懂嘛！”孙小闹说，“再说了，小孩儿嘴上没有把门的，万一到外面把家里的事情乱嚷嚷怎么办？”

于老师说：“是这样。无论是知情权，还是参与权，在本质上都是维护权利人自己的利益。但是，在未成年人具备一定的认知能力、判断能力之前，告知他们相应的信息是无益的。就像小闹所说的，产生危害也有可能。”

“理儿是这个理儿，可法律上有什么具体的规定吗？”鲍包问。

“当然有！”于老师说，“《未成年人保护法》第十四条规定，父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本人，并听取他们的意见，说的就是这个意思。”

“那我这件事情该怎么办？”鲍包问，“未成年人保护法里面有处罚措施吗？比如拘留、有期徒刑之类？”

“咦？”孙小闹很奇怪地看着鲍包，“据我所知，你们爷俩儿关系也不错啊，怎么这么急着把你老爸法办？”

“你不懂！”鲍包说，“不管什么法律，只规定应该怎么做，没制定相应的违法处罚条款，那都没用，根本就没人遵守！”

于老师连连点头：“鲍包的这个说法是对的！不过，在未成年人知情权、参与权保护方面，法律还真没有制定什么罚则……”

鲍包一摊手：“说了半天，那都是白说。”

“讲道理啊！”于老师说，“只要是讲道理的人，都会接受的。”

“哎哟！”鲍包苦笑：“您是没见过我老爸……”

“你老爸也没见过于老师啊！”李兰兰撺掇，“让他们俩儿来个关公战秦琼，看到底谁厉害！”

于老师摆摆手：“这事儿啊，可不能这么办……”

“还没上阵，就输？”孙小闹给于老师打气。

“不是，”于老师说，“如果是其他事情，我可以找鲍包爸爸谈，但这件事情我直接找他谈的效果不会太好。”

“为什么？”鲍包问。

于老师说：“如果直接找他，他会认为我是站在学校的立场上说话，目的是为了把鲍包留在我们学校，提高我们学校的升学率。这样的话，一开始我们就站到了对立的立场上。而要说服鲍包爸爸，谈话内容必须立足于维护鲍包利益这一基础之上。”

“难道您帮鲍包阻止转学，不是为了学校利益？”孙小闹眨巴着小眼睛。

“那当然！”于老师说，“保护未成年人的知情权、参与权，目的是为了保护未成年人自己的利益，而不是其他人的利益。”

“从道理上来说是这样，可是单说鲍包转学这件事情，不转学的好处是什么啊？”孙小闹说，“我怎么看不到呢？”

“好啊！闹半天，原来你是个叛徒！”鲍包指着孙小闹。

“不应该孤立地看待这件事情。”于老师说，“父母或其他监护人忽视未成年人的知情权、参与权，包办一切，会产生很严重的后果。比如，让未成年人产生依赖心理——依赖是心理断乳期的最大障碍。最终会导致未成年人形成依赖型人格，比如：没有主见、缺乏自信、处事优柔寡断等等。”

“这个……”孙小闹说，“说服力还不够强。转学的好处是具体的，而坏处是抽象的。”

于老师想了想，说：“听说过这么一句话吗：‘性格决定命运’? ”

“听说过！”李兰兰说。

于老师接着说：“读这所学校，还是读那所学校，会对人生的发展产生一定影响。但真正决定一个人的命运的，是他的性格。而忽视未成年人的知情权和参与权，可能导致他们性格上产生缺陷。事情孰轻孰重，是显而易见的。举个例子来说，我们不能因为被蚊子咬了一口，就把整条胳膊砍下来。”

孙小闹挠着头：“好像……”

“好像什么呀好像？”李兰兰说，“于老师的意思你没听明白吗？不能帮鲍包一阵子，而害她一辈子！”

“这句话总结的好！”鲍包说，“我把这句话回家告诉我老爸！”

“要不这样吧！”孙小闹终于想起要说什么了：“跟你爸商量商量，让他把转学的名额让给我吧！”