增强科研实力，加快学科发展

——形成学科生长机制、引入竞争机制、建立激励机制、完善考核机制。

当前，校内外环境都为宁大增强科研实力、加快学科发展提供了良好的机遇。宁波市将“科教兴市”作为市委、市政府的“一号工程”，通过科技与教育的迅速发展来促进宁波市社会发展和经济增长，企业迫切需要更多的高新技术和产品以及科技人才，这一大环境为宁大科研工作的发展创造了更大空间；就学校自身而言，学校由教学型大学向教学研究型大学转变，要实现这一转变，关键是学科建设要上台阶，科研工作要有突破。如何抓住机遇，加快科研工作的发展，这是全校教师必须认真思考的问题，同时也是我校各级分管科研工作的同志们必须要思考的问题。

要抓住机遇，锐意进取，首先要对我校科研工作的现状有一清醒的认识：

(1)学校历史短、底子薄、积累少。对于我们这样一所年轻高校，它还需要岁月的积淀。

(2)学科基础差、水平低、人才少。学科优势不明显，学科带头人少，尤其在省内、国内有较大影响者更少。

(3)科研能力弱、项目小，经费少。科研项目数量不多，重大的、有影响的项目少。

为提高学校的科研实力，需要明确努力方向，今后在五个方面必须加强：

1．更新观念，营造氛围

学校要形成核心价值观，即什么样的事是大家公认该做的，什么样的人是大家公认好样的、该学习的、该受尊重的。

搞基础研究与搞开发，都有价值。我们要适应社会发展的形势，例如，宁波市成立风险投资公司，发展高科技，我们要特别鼓励结合宁波经济发展的实际搞应用研究，搞出产品，与企业合作或争取风险投资公司支持，使产品进入市场。

要增强学术氛围，进一步营造尊重知识、尊重人才的氛围，机关、行政部门与教师都应积极响应。

2．深化改革，搞活机制

科研体制改革必须与学校改革相配套、相适应，打破大锅饭、平均主义、职称终身制等僵化机制，建立有效的新机制。

首先要形成学科生长机制。过去我们的学科老搞不起来，要反思。现在成立研究所，要作为学科建设的基本形式，以学科带头人为首组建学科梯队，形成学校科研与学科建设新布局。

其次要引入竞争机制。引入竞争是加快科研工作发展的动力，真正做到优胜劣汰。

第三要建立激励机制。要改革分配制度，学校、系、研究所办的产业可尝试采用股份制，研究人员应该占有股份。

还要完善考核机制。建立健全考核体系，科研要成为教师考核的硬指标。

3．集聚人才，抓好学科

科研以学科为基础，要通过大力引进与积极培养来提高学科带头人队伍的水平。有了学科带头人，还要形成学科梯队，不能简单用行政管理代替学术管理、科研管理。要给带头人放权，尽快形成梯队。

4．产学结合，重点突破

与地方产业结合，要有重点突破。无论什么学科，学校都要大力支持。

5．加强管理，规范运作

为适应下一步发展计划，科研水平要更上一层楼，必须规范、健全(校、系)科研管理制度。争取2000年达到10个硕士点，2002年达到20个硕士点，然后创造条件冲博士点。

有了大目标，全校上下就要形成共识，切实把科研工作放在与教学同样重要的位置上。为此对大家提几点要求：

(1)敬业爱岗。爱岗才能敬业，要通过人事制度改革，竞聘上岗，真正使大家体会到岗位来之不易，以此来解决敬业的动力问题。

(2)大胆创新。要发挥工作的主动性，创造性地开展工作。科研工作是创新性的工作，而科研管理工作本身也需要创新。

(3)善于学习。学习是创新的基础。科学技术是学问，科研管理工作也是学问。要解决学校科研工作管理、政策和机制的问题，都要善于借鉴成功经验。要像研究科研课题那样来研究科研管理中的问题。

(4)顾全大局。学校各学科发展不平衡，学校要有所作为、有所不为，要突出重点，扶强扶优；各学科自身要努力形成重点，又要乐于支持别人成为重点。