三、“互联网+”视角下教育教学改革路径选择
培养应用型、复合型、创新型的会计人才,各高校应在充分借力“互联网+”对自身供给侧带来的积极能动性的同时准确掌握受“互联网+”影响的需求侧的要求。从“以教学方式改革为目标,以教学内容改革为基点”的框架出发,将两者有机联系起来,贯穿整个教育教学的始终,真正输出适应现代化经济社会发展的高端型会计人才(见图1)。
图1 教育教学改革路径选择
(一)崇尚信息输入方式多元化、差异化、特色化
1.坚持“以学生为中心”的教学理念
以“教师、教材、教室”为中心的传统教学模式,形式单一,课堂授课效果难以适应快速发展的经济社会需求。“互联网+”时代的到来,人们的思维方式、体验方式逐渐往小而美上转换,教学需求也同样如此。因此,高校应该适应需求,探索建立“教师引导、学生主导”的参与式教育模式,以“学生的需求、学生的学习、学生的效果”为中心,广泛开展启发式、小班化研讨式、参与式教学和非标准化考试的课程教学范式改革,充分发挥学生的积极性、能动性和创造性。
2.从“授之以鱼”转向“授之以渔”
互联网时代的经济信息具有高速爆炸的特征,这也需要高校重新定义会计专业的教育目标,注重从静态的知识传授向激发学生求知欲望和自主学习能力的养成转变。帮助学生掌握专业基础知识的同时增强其发散思维能力,以期学生进入社会后面临网络时代每一项新的挑战,能够快速进行自主学习,掌握先机,立足于社会。
3.推进信息技术与教育教学深度融合
教育信息化是教育现代化重要标志,“完善教育信息化,促进教育现代化”是各高校发展战略的重要体现。首先,各高校应尽快实现教育信息化硬件设施的全覆盖,主要包括智能化教室、微型教室、慕课教室的建设以及网站、软件等移动学习端的开发应用等,为学生提供更加多样化的教学学科平台。其次,利用“互联网+”技术,建立教师学生交流平台,鼓励学生同老师交流学科问题,研究解决方案,进一步提升学习的效果。再者,构筑网络资源共享数据库。鼓励高校教育者之间相互交流,以数据库的形式来分享教育心得、学科热点,提高全体财会专业的知识教育和发展水平。
4.建立科教协同育人机制
科研与教学工作相辅相成,相互促进,缺一不可。教师只有注重科学研究,才能及时洞悉学科的前沿动态,才能在课堂上有针对性地增加教学的深度和广度,提高教学质量,以此来带动学生的创新能力,因此高校应该打通教学与科研成果认定壁垒,大力支持教师进行教学研究的同时进行科研研究,为大学教育提供源源不断的原动力。
(二)侧重输入内容的时代性、完整性、衔接性
1.由财务会计教学体系向管理会计教学体系转变
随着互联网时代的到来,会计工作更加注重经济与管理的统一,且由于人工智能的快速发展,财务会计的核算和监督的工作面临着被机器化替代的风险,管理会计的重要性由此更加突出,因此高校应立足长远,重视管理会计人才的培育工作。高校需要设置相应的课程体系来应对复杂的市场环境,做学生的指路明灯,帮助学生了解会计环境,了解信息化对会计行业的影响,进一步提高其专业能力。
2.以人才需求为导向,建立岗证结合的课程体系
会计学作为一门应用性很强的学科,其工作岗位具有一定的排他性,会计人员需要特定岗位从业证书才可以参与实际工作,因此,高校应将岗位证书的培训内容融入日常教学当中,或者建立专门的课程对其进行培训,实现工作与专业课程学习的有机融合,使学生毕业即可参加到相应的工作岗位中,不需要耗费精力进行二次培训学习。
(三)引导输出方式的应用化、创新化、复合化
1.加大创新创业教育的力度,搭建多路径的创新创业平台
“大众创业、万众创新”在这个互联网时代更加被重视,创业创新是一个意识的培养和展现,是一个需要长期不断积累的过程,其前提是建立一个具有创新意识、革新意识的人才培养系统。基于此,各高校应该加大创新创业教育的输出力度,培育真正具有创新意识和创新能力的学子,具体改革方式如下:一是积极营造具有创新意识的校园环境,激发学生的创新意识,学校可定期举办创业大赛、邀请各界人士进行创业讲座、开展企业家交流沙龙等;二是增加创新创业课程的比重,为学子提供良好的创业技能培训;三是建立鼓励机制,对于参与创新创业并取得成果的学生实施资金支持奖励制度,鼓励其进行创新。
2.深化校企合作,提供多渠道实习平台
实践出真知,会计学是一门操作性很强的学科,“互联网+”时代会计专业人才的培养,更离不开实践教育的推动。高校应该加强与校外各类型单位的交流、沟通和合作,共同建立健全实践环节的人才培养方案,包括专业阶段的理论学习以及实践阶段的技能学习,共同实现产学的有机结合。合作模式可以包括以下几个方面:一是专业共建,各高校根据自己输出人才的目标寻找契合度高的企业进行合作,共建专业机制;二是顶岗实习,高校有针对性地进行人才培育,选取优秀学生到合作单位代岗,可以让学生熟悉操作的一整套流程;三是推荐就业,对于校企合作表现优异的学生,也可以通过线上线下云技术平台精准定位,推荐适合的工作。