前言

作为一名刚入职第一年的新手教师，我非常需要本书提供的信息。我对自己要教授的内容有充分的了解，但对于那些即将走进我的教室的新学生们却知之甚少。我不知道如何设置成绩单的构成、如何准备一场测试或如何批改试卷。我不知道如果一个学生在课上顶嘴、对我撒谎或不再认真聆听我精心准备的课程内容，我要怎么办。最糟糕的是，我甚至不知道应该去哪里寻找这些问题的答案。

如果你跟我一样，那么教师这份职业的很多责任可能同样令你感到迷惑，你有时候不知道应该去做什么，但在事情顺利地按计划推进时，你可能又会充满信心。环顾教室，你发现每个学生都在认真学习，这会令你感觉良好。作为刚刚站上讲台的新手教师，你可能清楚地知道自己和学生应该实现什么样的目标，但并不总是确定应该如何朝着这个目标努力。

几乎每个新手教师在刚刚开启教学生涯时，都产生过类似的困惑情绪，许多经验丰富的老教师，也同样曾经历过不知所措的艰难时光。在教书育人这份新职业中，你仍有很多东西需要学习，很多地方需要改进，你的教学生涯依然可以给你带来巨大的满足感和成就感。对你而言，每一天都意味着一个全新的机会，让你有可能改变孩子们的未来和人生。当你学会妥善地处理教师这个身份带来的诸多新职责时，你会迅速成长，并充满活力地渡过你的新手生涯。

帮助新手教师在职业生涯的最初几年里获得成功，是本书的最重要目标。本书提供的诸多建议和策略，可以帮助你成长为一名熟练的、经验丰富的课堂教师，对每个学生的发展可能性保持热情。例如，在这本书中，你能够获得：

● 确定职业责任及完成这些责任的优先次序；

● 帮助你在学校层面和网上与其他教育工作者合作的可用资源；

● 反思你当前教学技能的优劣势，并为你的职业生涯设定合理目标的方法；

● 作为一个教学合作团队的成员，学习与家长或监护人良好合作，以支持学生发展的诸多建议；

● 有效管理与学校有关的压力的策略，以便你能在个人生活和职业生活之间找到平衡；

● 履行教师的法定责任和保护自己免受诉讼的建议；

● 管理评分、专业文书工作和其他日常工作的有效方法，以便你可以更好地专注于教学；

● 可用于设计和提供创新、吸引人的课程的数字工具；

● 来自成功的、经验丰富的老教师的灵感、洞察力和实用建议；

● 各种经典实用的课堂管理活动、策略和技巧，帮助你创造一个积极的学习环境；

● 有效地开启新学期的实用建议；

● 寻找免费的教师用具和在预算范围内创造一个富有成效的课堂环境的建议；

● 为整个学期、各学习单元和每一天制定教学计划的建议；

● 使用形成性和终结性评价来衡量学生学业进展的建议；

● 支持有各种特殊需要的学生的建议；

● 处理家庭作业和家长或监护人1的其他问题的建议。

为了回应我收到的来自一年级教师的大量咨询请求，在本书的第四版中，你会发现大量预防、减少或处理课堂纪律问题的信息和帮助，包括所有教师必须处理的一些最常见问题的快速操作指南。你还会找到大量与学生建立重要的师生或同学间关系的建议。

第四版中新增的内容包括以下与流行教育主题相关的信息和资源：

● 把握自己的职业成长；

● 创建一个专业的教学内容组合；

● 提高你在教学场所的效率；

● 使用数字资源；

● 用专业的活页夹来整理工作日的文件；

● 成为一个有能力和有信心的课堂领导者；

● 将自己打造成为一个有能力的专业人士；

● 帮助学生培养成长型思维；

● 与学生建立积极的师生关系；

● 创建一个学生之间彼此联系的支持性学习社区；

● 将完整的儿童教育和社会情感学习的概念纳入教学实践中；

● 通过差异化调整教学，为所有类型的学习者提供支持；

● 成为冷静和自信的课堂权威，成功管理课堂的纪律问题。

本书将帮助K-122阶段的教师应对教学的每个环节带来的挑战。在本书中，你将看到新手教师最常面临的许多问题的答案：

第一章：我如何才能履行好作为专业教育工作者的职责？

第二章：我如何在教学场所保证高效率？

第三章：我如何与同事建立成功的合作关系并打造个人的专业声誉？

第四章：我怎样才能发展相关的领导力和课堂时间管理技能，成为一个有能力的课堂领导者？

第五章：在新学期的第一天，我应该如何组织课堂，并与学生建立联系？

第六章：我如何与学生以及他们的家长或监护人建立积极的关系？

第七章：我怎样才能满足班上学生的特殊教育需要？

第八章：我如何使用差异化教学，为学生的学习提供支持？

第九章：我如何设计和讲授课程，让课堂更生动、有趣？

第十章：我如何使用终结性评价来衡量学生的进步？

第十一章：我如何使用课堂政策、纪律和规则来建立一个有效的课堂管理框架？

第十二章：我如何防止或尽量减少纪律问题，以避免破坏课堂的积极学习环境？

第十三章：一旦发生纪律问题，我怎样才能迅速有效地处理它们？

第十四章：如何快速找到有用的建议，以处理许多教师遇到的一些最常见的纪律问题？

本书旨在为繁忙的教师们提供一个有用的资源工具。你不需要从第一页开始，一直读到最后一页。相反，你可以把这本书看作是一本参考书或指南书，一本为那些急需答案和建议的教师提供的、遍布经过课堂检验的知识资源的工具书。书中有很多主题都是考虑到新手教师的需要而写的。下面是阅读本书的建议：

首先，浏览一下目录和索引，了解一下这本书的大概内容。用便条标记那些你知道会对你有帮助的信息，以及留待以后再看的部分。在你对书的大概内容有了了解之后，你就可以找到自己需要知道的具体信息。下面这些提示可以帮助你迅速锁定所需的信息：

● 学习成为一名专业教育工作者所需的技能：第一、二、三章；

● 打造一个高效的课堂环境：第四、五和六章；

● 因材施教的方法：第七章和第八章；

● 使用有效的教学方法：第九章和第十章；

● 创造一个良好的纪律氛围：第十一、第十二、第十三和第十四章。

无论你如何使用这本书，它的初衷都是提供一种互动体验。在阅读每一节时，你可以用铅笔填写评价报告，设定你的目标，并迅速地写下笔记，使用下划线标记强调，对链接和资源的信息进行注释。在页面上画上独特的标记，在你感兴趣的部分放置书签等等。

做到持之以恒，反复实践，你一定可以实现你的职业梦想，因为数以百万计的人已经做到了，你同样也可以。你可以成长为这个世界潜在的最伟大的资产，即一个高效的教师，你也可以收获那些只有教育事业才能提供的崇高感和满足感。

祝愿你在第一年里取得令人满意和愉快的成绩！

朱莉娅·G.汤普森

1　作为一名任课教师，你会发现有些学生与亲生父母或养父母生活在一起，而有些学生则与监护人生活在一起。在本书中，我会使用“学生家长或监护人”或 “学生家长及监护人”来表示这种关系。

2　K-12指美国的基础教育阶段，其中“K”代表Kindergarten（幼儿园），“12”代表12年级（相当于中国的高三年级）。——译者注