第1—3章：通过STEAM教育打开0—8岁儿童的世界，成长与性情培养

第一部分包括第1—3章。这几章节提供了以研究为基础关于幼儿成长和发展的教育信息，并附有现实生活案例。第1章中的表格涵盖学科领域包括视觉艺术、音乐与舞蹈、剧场与戏剧、传媒艺术、科学与工程、技术、数学、语言、社会学科。第2章包括身体和心理成长以及社交能力和情感成长内容。各个表格中的信息皆来自教育标准和教育从业者。

第1章

通过艺术实现STEAM、语言和社会学科教育

本章关注以艺术为重点的学科领域学习。以简短的艺术史介绍开始，展示艺术如何在几千年来作为世界通用的代表性交流形式。讲述艺术如何在现今的日常课程中被削减，以及怎样让其回归。本章有九个表格，包含STEAM教育科目、语言和社会学科的学习目标，以帮助您将五种艺术形式融入综合学习计划。

第2章

通过艺术实现身体、心理、社交能力和情感成长

在这一章，您会找到两个表格，包含关于0—8岁儿童身心发展的基本信息。内容包括睡眠姿势和监督婴儿俯卧时间，以及对其健康和成长重要性的建议。我们纳入了皮亚杰儿童心理发展的四个阶段内容，帮助您判断在儿童不同年龄段支持他们学习的最优条件。您可学习到运用艺术活动促进儿童手眼协调和肌肉发育、控制能力的多种方式。名为“以一个孩子的眼睛”的六个现实生活场景展示孩子们处理社交和情感经历的方式。他们的故事可能让您为孩子们看待世界的方式感到惊喜，有的也可能令您伤感。

第3章

适用于0—3岁儿童的前期艺术体验

在本章的内容中，您会发现我们对于0—3岁儿童前期艺术体验的独特关注。在这个年龄段，婴儿、学步儿童和幼儿学习能力快速成长，为未来在学校中的成功奠定基础。即使是针对很小的孩子，您也将在这里找到相关建议、现实生活经验和特定活动来培养和帮助他们的早期学习和成长。同时，本章还涵盖了通过谈话、互动朗读积累词汇的方法，以及各种游戏、积木、沙盘游戏、有指导的漫步探索自然等。