史习明

围绕学校“四递进、四维度、三服务”教学形态信息化创新应用模式，即“启蒙、准备、试点、实施”四阶段递进式推进工作机制，“课堂-课程-专业-专业群”四维度内容建设机制，“服务校本学生、服务兄弟院校、服务社会人员”三服务机制。阐述教学信息化创新应用战略思考、应用环境、制度建设、应用研究、课程案例、专业案例。