第1章 绪论

心理成长是人一生永恒的主题。

孔子对人生成长有一个精辟的论述。他说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”从字面理解：十五岁立志于学习；三十岁成为独立的人；四十岁通晓各种事理，有了主见，不易被诱惑；五十岁而知“天命”，明白了做人的道理；六十岁已世事洞明、可以融会贯通，且可顺听而已了；七十岁则从心所欲，不会逾越社会规范了。孔子这个论述已为世人广泛认同。

18世纪，英国伦理学家约翰·洛克（JohnLocke）说过：“儿童来到这个世界上就如一面白板，需要由经验来书写。”瑞士哲学家让·雅克·卢梭（Jean-JacquesRoussean）指出：“儿童的天性是好的，如果条件允许，他们会表达自然本能，会成长为仁慈的、有道德的个体。”20世纪发展心理学家斯坦利·霍尔（G. StanleyHall）等进一步对“发展心理学”进行了系统研究，概述如下。

一、人体生理成长概述

发展心理学从人体的生理和心理两个层面进行了系统研究。

人体生理成长从卵子受精成为受精卵开始；受精卵依照父母的遗传指令，经胚胎期发育成胎儿；胎儿经由母体分娩即为婴儿；婴儿成长为幼儿、儿童、青年，一直到30岁，人体生理功能的发育到达顶峰，30岁之后人体部分组织和器官生理功能开始减退；到60岁进入了“夕阳”期。

婴幼儿期（1～15岁）为人的身体、智力及个性成长的起步期。婴幼儿期生理发育有两个高峰。第1个高峰在0～2岁，第2个高峰女孩在11～13岁，男孩在13～15岁。从3～4岁起，在机体各组织细胞数量增加的同时，各组织和器官的功能逐渐成熟。幼儿的记忆与认知功能迅速发育。

青少年期（15～20岁）是长身体、增智力、树立人生观和价值观的黄金时期。从体质和气质看，大多数青少年已长成一个“小大人”了。但神经组织及心理功能仍未完全发育成熟，包括大脑、小脑、脑干、延髓、脊髓、神经细胞、神经纤维、神经髓鞘及第二信号系统等。在脑垂体、内分泌腺、性腺分泌的各种激素刺激下，青少年学习、认知、智能及实践能力获得迅速提高。

进入青春期（18～20岁）之后，男女青年的性器官发育成熟，性意识被唤醒。第二性征出现标志着性功能已经成熟。双方已意识到存在男女性别差异。

成年早期（20～34岁）人体生理功能与心理功能发展到全面成熟期。作为一个成人进入社会成为社会一员，开始为个人、家庭、社会尽职尽责，贡献自己的聪明才智，或已进入创业时期了。

成年中期（34～45岁）大多数人精力旺盛，知识与经验丰富，聪明睿智，或已担负起单位、地区以至国家的重任，进入事业的鼎盛期。对大多数人来说，勤奋工作，生儿育女，其乐融融；对少数人来说，可能已出现体能和智能衰退征象或不幸患病，承受着沉重的生活或心理压力，未老先衰了。

成年晚期（45～60岁）即所谓壮年期，心理成熟、事业有成、或大权在握，需要注意保持晚节，预防多种疾病了。

老年期（60～90岁）大部分人都身体尚健，精力尚旺，抱有“老当益壮，志在千里”的情怀，过起了“随心所欲，无忧无虑”的老年生活。