第1章
促动：打通培训到落地的最后一公里

移动互联网时代主流的职场学习方式就是促动，非常符合这个时代网状结构的“开放、平等、包容、共享、共创、共行”的特征。

学习是人类与生俱来的本能。培训落地是一种共创过程。

人类从古至今，都在共创。

所有的社会、经济、政治、文化成果，无一不是人类共创的成果。人类从未停止过学习的脚步，同时也在积极探索更好的学习方法，以实现更好的共创。

共创并非移动互联网时代特有的思想、行为，然而共创的速度的确在移动互联网时代，随着信息流的速度加快而变得越来越快。共创的速度加快，就意味着人们的学习速度要加快，同时也意味着，人们对学习转化为行动的速度也要加快。因此，人类在移动互联网时代势必会对原有的学习模式提出质疑并尝试重构。

当原有的以听课为主的培训模式，不能满足“知识学习快速转化为落地行动”的需求，不能满足人们的大脑对共创成果的期望速度时，那么，人类势必开始：

打破与重构：打破业已习惯的培训模式，重构学习过程；

创造与实践：创造一种新的方式来满足学习需求，并不断通过实践来获取成果。

为了更好地共创人类智慧成果，人类首先需要共享各种信息与知识。而人类知识是由20%的显性知识（可以表达出来的，如文字、视频、音频），以及80%的隐性知识（人脑中隐藏的经验、智慧）组合而成的。

藉由移动互联网技术的发展，随之兴起的在线学习、移动学习方式的各种创新，解决了人类期望随时随地获取20%的显性知识的需求。

而80%的隐性知识的获取，长期以来是靠人与人的面对面开会、交流、沟通，短期、长期相处、观摩，有经验者的指导等方式来实现的。用一句话来概括，就是“肉身需要相见，彼此需要对话”。